教学督查简报

 

2020年第6期

教务处                                    2020年3月27日

 

教学单位教风学风状况督查通报

 

为全力推进学院线上教学工作，教务处于3月20日至3月27日抽查了我院各系部的线上教学课堂。现将具体检查结果通报如下：

一、提出表扬的课堂

1.杨明，《移动电子商务》，电商1801，学生反应在大学里遇见这样负责任的老师还是很少见的，和高中老师一样，为人和蔼可亲但管理学生纪律很严格，对学生们的学习公正有原则，知识点讲解细致又全面，利用比赛活跃课堂氛围，加深所学知识，签到率高；

2.屈文亭，《安卓应用技术开发实践》，移动互联1801、计网1804、1805班，通过线上串讲方式进行授课，串讲时间长，教师上课内容丰富，用实际案例讲解知识点，学生更容易理解，与学生课上互动积极，能及时解答学生不会的问题，并及时上传网课资源；

3.郭庆源，《PHP动态网站设计》，计网1802、1804班，课堂气氛活跃，能够充分利用线上串讲时间进行知识讲解，能够按要求完成录屏资源上传，平台互动方式应用得当，充分调动了学生学习的积极性，学生反馈布置作业质量很高；

4.马家凤，《管理沟通》，人资1801，本课程学生出勤率高，教师串讲时间较长，教学内容完整，与学生互动积极，活动数量形式多样，学生学习气氛良好；

5.万亨利,《社会保障学》,人资1801、老年1801，本课程学生出勤率较好，课堂活动积极活跃，形式多样，串讲视频按时完整上传，且视频查看率较高，学生课后积极巩固复习；

6.田肖，《组织行为学》，人资1801、老年1801，本课程课堂十分活跃，出勤率较高，且串讲视频时间长，知识点讲解清晰，课堂活动丰富，学生参与度也比较高；

7.刘帅旗，《毛泽东思想与中国特色社会主义理论》，人资1901、1902班，市营1901班。上传资源丰富，串讲详略得当，重难点突出。讲解过程中注重知识的延伸和扩展，通过对党的历史和我国应对疫情的制度优势讲解，引导学生增强爱国主义情怀，学生反馈良好；

8.金俊霞，《实用英语》，机电1801（中）班，教学态度认真，讲解细致耐心，语气亲和。讲课过程中结合自己经历，给学生扩展知识，积极鼓励学生参与提问，课堂气氛和谐；

9.王润玲，《数学IV》，护理1801（中）,口腔1801（中）,医学检验1801（中）班，教学态度认真负责，针对中专学生，讲解的内容细致、通俗易懂，便于学生们理解，学生反馈效果良好；

10.孙立婧，《材料性能学》，建材1801班，教师备课充分，讲解时长适当，讲课生动，通俗易懂，互动性好，出勤率100%，学生反馈授课效果为满意；

11.回益莹, 《城市轨道交通安全管理》,轨道机电1901班，教师备课充分，知识串讲比例适当，认真答疑，互动性好，出勤率100%，学生反馈授课效果为满意;

12.周晓琳，《城市轨道交通法律法规》，轨道运营1801班，教师备课充分，讲解时间分配合理，认真辅导答疑，学生参与程度高，出勤率100%，学生反馈授课效果为满意;

13.孙娜，《汽车安全与舒适系统检测与维修》，新能源1801，经过查阅串讲回放，教师授课线上到课率高，能够带动学生上课积极性，注重通过互动的方式提起学生的听课兴趣，课堂组织得当，知识点讲解思路清晰，课堂教学效果较好；

14.韩伟楠，《数字电子技术》，电气1901/电气1902， 平台使用率高，课堂活动组织较好，根据学生掌握情况及时调整授课进度，上传资源较丰富，经查阅串讲视频回放，老师授课中会耐心答疑，知识点讲解透彻，能够督促学生及时学习平台资源，学生自主学习效果较好 ；

15.万桂汝，《基础护理学》，护理1905，教师备课认真，准备资料充分，通过串讲后的答疑提问，一起讨论问题，留下作业。串讲视频能第一时间上传，供学生查阅复习。学生反馈教师认真负责，和学生相处愉快，教学效果很好；

16.赵莹，《药品GPS管理》，药品1801，教师上传讲解的视频或者文件，通过线上串讲等方式，老师同学生进行互动，学生通过课堂讨论，解决疑难问题，课后留有作业；

17.王欣，《生物化学》，护理1901，出勤率达到百分之百，教师认真负责，学生反馈耐心解答，教学资源丰富，串讲时间长，教学效果良好。

二、问题课堂

部分课堂组织不到位，质量不达标：

1.刘琪，《电子商务》，市场营销1901班，签到率较低，且活动参与率仅68%，教师虽备课充足，发布教学资源充足，但还需提升学生到课率与活动参与率；

2.谢凡，《语文IV》，医学检验1801(中)，教学认真负责，细致耐心。但课程讲解略显枯燥，希望教师有感情的讲解，将学生带入文章的氛围中来，另外建议提高课件的制作水平，使课堂效果更好；

3.史明帅，《排球》，周五下午，教学资源未及时更新，建议教师及时上传最新教学视频，教师亲身示范视频时建议增加动作要点讲解，保证学生锻炼效果；

4.于凯新，《装饰案例赏析》，室内设计1801班，教师课堂管理较好，出勤率高，但上课时主要让学生观看讲课视频，视频播放后进行讲解答疑，学生反馈授课效果为基本满意，建议每节课知识都认真讲解，杜绝以录屏视频资源代替线上知识串讲；

5.王海建，《车载网络系统的检测与修复》，18汽修(订)，18新能源(订)，平台资源数量较少，开课截至目前仅7个，建议教师丰富平台教学资源供学生自学时查阅；

6.刘海洁，《健康评估》，护理1902，教师备课充分，学生出勤率高，理论的课程不枯燥，互动良好，易于理解，学生反馈良好，但是后台未发现教师的串讲视频录屏，希望教师今后第一时间上传视频。

7.宋立杉，《口腔设备学》，口腔1801，本周未及时上传按要求命名的串讲视频资源，经回放前期串讲资源发现在线听课人数较低，建议增强课堂管理。

三、抽查结果分析

1.广大教师积极进取，对线上教学的驾驭能力迅速提高，本周又有17位教师的课堂受到表扬。应该指出的是，至此已有5位教师受到3次表扬，他们是：孙娜，万亨利，赵莹，李杰，张文雅；18位教师获得2次表扬，他们是：杨明，马家凤，刘帅旗，孙立婧，万桂汝，王欣，颜晓卉，高鹏，许婧，张敏凯，刘海洁，董营，罗豆，史伟伟，齐长青，杨美美，王丹丹（基础部），孙国富。

2.问题课堂教师队伍越来越小，本次抽查涉及7位教师。至此已有4位教师2次遭受批评：于凯新，姬艺，王可可，王丹丹（机电）。本次7位教师主要问题表现在：PPT制作不合格；线上教学资源使用过少；教师课堂讲解深度广度不够等。

3.今天受到批评的7位教师，须认真全面反省自己的教学行为。到底是态度问题还是能力欠缺？作为教师，开课6周了，难道还能用“不适应”可以搪塞过去吗？PPT制作不合格是不是基本功问题？一个学过专业的大学生毕业生讲课不能满足45分钟时长，不能满足职业院校学生求知渴望，是不是备课欠充分？

希望受到表扬的教师再接再厉，创造新的辉煌；受到批评的教师要做出迅速调整，用应有的教学效果证明自身的能力和师德；各位系部领导深入课堂，索取教学情况第一手资料，为推进教学质量做实质性努力。

                 

                  教务处

                     二〇二〇年三月二十七日

 

 

 

主题词：教学 督查  通报

呈  送：院领导 发  送：各教学单位

教务处                          2020年3月27日印发

校对：刘素芬