教学督查简报

 

2020年第5期

教务处                                    2020年3月20日

 

教学单位教风学风状况督查通报

 

为全力做好疫情防控期间的线上教学指导与准备和线上教学运行督导等工作，教务处于3月13日至20日检查了我院各系部的教风学风。现将具体检查结果通报如下：

一、提出表扬的课堂

1.    刘德强，《Wed前端技术》，计网1905、1906班，教师上课内容丰富，教学内容完整，与学生互动积极，同时本周在晚上单独还会有30分钟专门做解答，让学生更好的理解新学的知识点；

2.王世杰，《网络安全与管理》，计网1803、1805班，QQ屏幕分享的方式进行课程教学，教师讲解全面，学生较容易理解，会在云班课讨论不会的问题，能够耐心的给同学们讲解不会的知识点；

3.杨乐通，《Python数据分析与应用》，大数据1801、1802、1803班，使用腾讯课堂进行线上串讲，课前提问题进行巩固，教学态度认真负责，第一节课讲解，第二节课进行实训，教学效果良好；

4.李杰,《UI设计》，电商1801，学生们参与感很强，全面指导学生们，学生们反应比在学校机房上课效果都好，这种方式能照顾到每一个学生，课堂回答率高，与老师沟通好，一直在同步同频的学习知识，学生们还反应这次疫情我院线上教学质量较好，从开课到现在用的软件教材一直很顺利，学生们满意，评价很高；

5.邢恩阳，《商务谈判》，市营1801，教师提前上传资料，备课充分，串讲时间长，教师通过做测试和提问等方式，将本节课疑难解决，做到和学生及时沟通，学生反馈教师录屏资源及时上传，能够及时复习当天课程，教学效果良好；

6.王守杉，《现代企业管理学》，会计1803，课前在云班课上传今日资料，PPT，通过线上串讲方式进行授课，串讲时间长，会针对今日疑难进行提问，教师耐心解答并在强调一下重难点，整理课堂笔记，教学效果良好；

7.贺红平，《薪酬管理》，1802人资，教师利用QQ语音通话，屏幕分享等形式授课，学生反馈这样能够更加方便互动，通过提问等方式加深本节课的重难点，留有作业。并且将按规定命名要求的录屏及时上传方便查看巩固复习知识，教学效果良好；

8.沈丹丹，《实用英语Ⅱ》，五年制计网1902  课堂气氛活跃，能够充分利用线上串讲时间进行知识讲解，能够按要求完成录屏资源上传，平台互动方式应用得当，充分调动了学生学习的积极性，课堂教学质量较好；

9.吴浩然，《人文素质修养》，室内设计1901，造价1901,造价1902 能够进行线上知识串讲，同时按要求完成录屏资源上传，并注重引用能够增强学生互动的案例，通过平台经验值激励的方式，进行互动教学，学生参与度高，授课质量较好；

10.李梅玲，《数学Ⅳ》，五年制电商1801，经过回放2020年3月19日3~4节平台上传的线上串讲视频资源，发现李老师授课思路清晰，做到了课前对以往知识点的回顾，课中注意师生互动，学生将听课过程中手写的答案拍照片上传至QQ群，老师对学生作答情况进行仔细点评，并做详细记录，同时布置课后作业与练习，教学过程完整详细，较高水平完成线上授课任务，较好的保证了线上授课质量；

11.颜晓卉，《城市轨道交通行车组织》，运营1801，班级活跃出勤率较高，发布教学资源尤其视频资源丰富，课堂串讲完整，教学活动形式多样且学生参与度非常好，学生积极性很高;`

12.高鹏,《城市轨道交通规划》，轨道交通运营1802，班级活跃出勤率相对较高，教学资源内容丰富，且课堂串讲内容清晰完整，与学生互动积极，活动数量形式多样，学生学习气氛良好;

13.孙娜，《汽车安全与舒适系统检测与修复》，新能源1801班，教师备课充分，讲解时长适当，认真辅导答疑，学生参与程度高，出勤率100%，学生反馈授课效果为满意;

14.许婧, 《电机与拖动》,智控1901班，教师备课充分，上传资源及时，教师知识串讲比例适当，认真答疑，互动性好，出勤率100%，学生反馈授课效果为满意;

15.张敏凯，《汽车营销实务》，新能源1802班，教师备课充分，上传资源丰富，教师课堂讲解时间分配合理，认真组织答疑讨论，学生参与程度高，出勤率较高，学生反馈授课效果为满意;

16.刘海洁，《健康评估》，护理1901班，护理1905班，教学态度认真负责，讲解细致，重难点突出，举例贴近生活。将前期没用视频讲解的课程也进行了串讲，学生反应良好;

17.祝朝晖，《临床医学概论》，药学1901，教师备课充分，讲解清楚，课程讲解吸引力强，与学生互动积极，课后与班委讨论讲课效果，改进授课方式，学生反馈良好；

18.张文雅，《药理学》，护理1906，教学资源丰富，条理清晰，讲解生动，详细。知识内容能用学生比较容易理解的语言讲解出来，学生有疑惑的地方着重讲解，利用答疑，帮学生加深理解。

二、授课质量还需提高的课堂

部分课堂组织不到位，质量不达标：

1.郑连新，《Linux网络操作系统》，移动互联1801班，教师上课情况良好，与同学有互动、有答疑，但是讲解比较难的知识点，学生较难理解，实训课操作有难度，希望老师多讲解一些例子进行分析，让学生更容易理解。上课声音较小，学生容易走神；

2.张忠辉，《Java wed程序设计》，移动互联1801班,QQ直播上课，串课时间长，出勤率较高，但是学生反馈，上课跟不上老师节奏，理论较难理解，实操无从下手，互动较少，答疑较少，希望老师能积极改善一下上课节奏，多进行实训演示，让更多学生喜欢你的课堂；

    3.王东升，《外科护理》，护理1801（中），PPT的显实不太合适，小字体看不清楚。因为所授课为中专学生，建议教师讲解尽量细致，举例贴近生活，便于学生理解；

    4.王涛，《基础护理学》，护理1901（五），作业评分多数指定为学生，作业批改建议教师亲自评分，便于了解学生的掌握情况，做好下一步教学内容的侧重；

5.姬艺，《会计电算化实务》，会计1901，1902，串讲视频为引用其他资源视频，非教师本人上课串讲视频，建议教师本人上课视频录屏后上传平台。

三、部分未上传串讲视频的课堂（仅作提醒，不做批评）

1.《Linux网络操作系统》，移动互联1801班，上传资源截止到2月20日，未见按要求命名的串讲视频资源；

2.《计算机应用基础》，机器人1901、智控1901、无人机1901班，上传资源截止到3月10日，未见按要求命名的串讲视频资源；

3.《旧机动车鉴定与评估》，新能源1801班，未见按要求命名的串讲视频资源；

4.《分析化学》，药学1901，药学1902，未见按要求命名的串讲视频资源；

5.《寄生虫检验技术》，医学检验1801（中），未见按要求命名的串讲视频资源。

再次提醒：各系部应督促任课教师及时按《关于进一步落实线上教学质量保证的通知》渤职院教[2020] 3号 文件要求，在平台上传本人线上串讲视频，平台上传串讲录屏资源时，请按“2020.3.9 第7～8节串讲视频（后面可以加内容）”名称格式上传。

四、抽查小结

（一）我院线上教学质量正在稳步提升，本次抽查有18位教师的课堂受到表扬，他们的讲课课堂气氛良好，讲课得到学生的认可。开学五周以来其中有2位教师3次受到表扬:李杰，张文雅；有16位教师2次受到表扬：颜晓卉，高鹏，孙娜，许婧，张敏凯，刘海洁，万亨利，董营，罗豆，史伟伟，齐长青，赵莹，宁博，杨美美，王丹丹（基），孙国富。

（二）有5位教师的讲课受到批评，其中有的因为实训环节不成功，难以让学生配合操作。在信息化时代这一问题必须解决，工科教师必须利用自身操作视频，结合网络资源制作微课，解释其基本原理。若实在不能完成请提出申请，可暂停线上教学。

（三）有6位教师课堂无本人课堂串讲视频。其中1位使用的线上资源我们已点名批评，其余5位尚未点名批评。6位教师一定下不为例。教师主导课堂的主渠道是讲课过程。水平高低，态度好坏，方法优劣----全部展现其中。无此环节则不存在评价一个教师教学依据，进而没有办法证明一个教师是否有过教学过程。截止今天我们已有姬艺，张俊超，王可可，王丹丹（机）4位教师累计两次受到批评。希望大家端正教学态度，认真学习先进教师教学经验，

                   教务处

                     二〇二〇年三月二十日

 

 

主题词：教学 督查  通报

呈  送：院领导 发  送：各教学单位

教务处                          2020年3月20日印发

校对：刘素芬