凝聚集体智慧 共建精品课堂

                       ——数学教研室集体备课

为了充分发挥教师的集体智慧，实现资源共享，提高教研和备课效率，促进教育教学质量的全面提高，数学教研室于10月15日下午4:00在1教C504开展了集体备课活动。参加本次活动的为数学教研室专职教师。本次集体备课的内容为高等数学第2章第1节“极限的概念”。

活动的第一个环节是教研室主任李梅玲老师做中心发言。李老师从“教材剖析”、“学情剖析”、“课时目的”、“教学重难点”、“教法与学法”、“教学设计”以及“教学过程与策略”等方面阐述了自己的见解。特别是在“教学过程与策略”部分，李老师思路清晰，步骤合理，分析透彻，重难点突出，既强调了“教”，又重视了“学”，如醍醐灌顶，令大家受益良多。

活动的第二个换节是集体讨论。大家以李老师介绍的“学情”和“重难点”为出发点，结合自己所带领的专业班级特征，提出自己的想法和做法。刘庆岗老师指出“课堂导入”应由浅入深、循序渐进并环环相扣，使学生“渐入佳境”，从而由简单地体会图像的变化趋势到更好地理解甚至抽象概括出“极限”的含义；张悦老师从“故事引入”和“数形结合”的角度对刘老师的见解提出了自己的看法，由具体到抽象，既增加了数学课堂的趣味性，提高了同学们的学习热情，又降低了数学概念的难度，减少了学生的畏难心理，使课程能够更加有效地进行；王润玲老师则对“极限”概念中所体现的“课程思政”进行了说明，并就如何有效且不突兀地在高等数学课堂中穿插思政元素发表了自己的见解和分析。

活动的最后，李主任做概括性发言。李主任指出，这次集体备课活动主题鲜明，有声有色，取得了一定的效果。备课是上好课的前提，是提高教学效率、保证教学质量的基础。此次集体备课老师们热情高涨，讨论氛围浓厚，是一次扎实有效的集体研讨活动，增强了教师间的合作意识，取得了良好的实践效果。