基础部举行集体听课活动

为深入了解课堂教学情况，沟通教学信息，掌握教学动态，及时解决教学中存在的问题，并有效开展教师间相互学习相互促进的工作，提高课堂教学效益，激励教师努力提高教学质量，基础部制定了集体听课活动，由部门主任、秘书、教研室主任、任课教师组成听课团队，在5月4日至5月11日开展集体听课活动，并在听课结束后进行了座谈总结与指导。

本次听课活动共听取韩平平、崔聪聪、张欢欢等三位教师讲课。

韩平平老师的高等数学课堂明朗庄重富有感染力，教学目标明确，重点突出，教学设计合理，分化难点，解题思路清晰，板书书写规范明了，使同学们更容易的接受较为抽象的数学逻辑思维，符合各层次学生发展需要，有助于学生学习能力的提升。练习题的设置鼓励学生大胆质疑，独立思考，激发学生自主解决问题的能力。

崔聪聪老师的大学英语课堂，气氛活跃。整堂课的教学设计符合学生的实际和教学内容的需要，教学各环节过渡自然，从开头的导入课堂，通过图片启发提问，再到词汇和课文阅读、Dialogue对话、Discussion讨论，符合学生认知水平，教学方法得当，处处体现以学生为本，如注重学生的单词拼读，语法掌握，课文的口语发音等。崔老师让肯定和赞扬的声音Good 、 Very good 、Great、学生的掌声等激励的语言贯穿整个课堂，让学生在欣赏中体验到成功的快乐，体验到学习英语的乐趣，从而以更加饱满地精神状态积极地投入到课堂学习中。

张欢欢老师的创新创业课堂，以真实的创业案例传授给学生实用的创新创业技能，教师教态自然，有亲和力，凸显学生主体地位，以学生为本，与学生“零”距离互动，有层次有针对性的提出问题设置案例，引导创新思维的开发及实践能力的提升。并利用视频导入等丰富的授课方式，活跃了课堂气氛，激发了学生们的学习兴趣,突显了学科的自身特点。

听课结束后，听课组针对听课情况展开交流，根据授课教师课堂教学过程，各位老师认真分析每一个细节，学习优点，总结短板，充分讨论教学心得；王主任对每位老师的授课情况进行了点评。授课老师普遍反映此次活动有效激发了教师的授课激情，学到了授课技能，受益匪浅，并表示要以此次活动为契机，认真反思教学，取长补短，扎实练好教学基本功。

                                                           基 础 部

                                 刘文洁

                                                                           2021年5月11日